Jueves, 19 de Diciembre del 2024
Especialistas se reúnen por la Educación Artística
INSEA América Latina (socio oficial de la UNESCO) y la Universidad Nacional Diego Quispe Tito del Cusco organizan el Congreso Internacional de Educación Artística “Grietas y provocaciones para la educación en artes”. El objetivo de este congreso es propiciar la reflexión y el debate sobre las problemáticas actuales de la Educación y la Enseñanza y el Aprendizaje en las Artes.
El evento que tiene como invitados a más de 30 expositores, se realizará del 24 al 27 de noviembre del 2021. Las inscripciones están abiertas para participar como ponente o asistente al congreso en https://inseacusco.org/es/inicio/ Informes en https://www.facebook.com/inseaperu
El Congreso Internacional de Educación Artística se orienta “al análisis e interpretación del mundo actual y la historia desde una perspectiva crítica”. En ese sentido, el congreso apuesta por generar un espacio de encuentro entre experiencias educativas en arte y perspectivas analíticas de otras áreas de la investigación social.
Entre los invitados tenemos a Walter Mignolo (Argentina), Catherine Walsh (USA/Ecuador), Pedro Pablo Gómez (Colombia), Ricardo Marin (España), Ramón Cabrera (Cuba), Mila Chiovatto y Ana Mae Barbosa (Brasil), Chiqui González (Argentina), Salomón Azar (Uruguay), y otros.
El congreso está dirigido a docentes de educación básica regular, docentes universitarios, especialistas en arte y educación artística, artistas plásticos, animadores socioculturales, estudiantes, agentes educativos en museos y servicios culturales, investigadores y otras personas con interés por la gestión cultural y educación artística.
Educación artística y el Bicentenario
En el marco del bicentenario de la independencia del Perú, se espera con este congreso “reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje en las artes y ser parte de esta nueva generación de docentes con una mirada crítica sobre el Perú, acorde a una enseñanza aprendizaje a fin de poder colaborar en la transformación de la centralidad de la educación por una educación artística más crítica, inclusiva y situada” concluye la organización.
